Elena aime créer et les activités manuelles.
Elle s’amuse à créer des losanges en laine.
Elle suit des tutos YouTube.
Losanges en laine
Archives des mots-clés : Activités manuelles
Les dinosaures
Aujourd’hui, Leon a reçu son pandacraft sur les dinosaures.
Elena l’a aidé à le monter. Il aime beaucoup. Mais, je trouve que le kit 3/7 ans est difficile pour les tout-petits.
Le vent
Elena a reçu son kit Pandacraft sur le vent.
- Découverte du vent, ses caractéristiques, sa formation
- les vents les plus puissant du monde
- les effets du vent sur la nature
- La force du vent et comment elle est utilisée par les Hommes :
- Ce que veut dire une énergie renouvelable
- Le fonctionnement d’une éolienne
- et elle construit une éolienne !
Laine feutrée
Début de l’été, j’avais acheté un deuxième kit de laine feutrée à ma très chère amie Isabelle Jacquet de Souffle de Laine (https://www.vivreencreuse.fr/souffle-de-laine/) . Mini et moi avions choisi le » kit été avec un lot de laine supplémentaire pour des créations libres« .
Malheureusement, nous n’avons peu trouvé le temps de faire nos réalisation d’été (entre nos festivals d’été, des gros travaux dans la maison, le travail au jardin, les vacances avec papa… ).
Feutrage à l’aiguille
Faire de la laine feutrée à l’aiguille avec Elena me demande un gros accompagnement.
D’une part car l’aiguille ça pique fort !! (les kit d’Isabelle sont des kits pour adultes. On peut les réaliser avec des jeunes enfants, mais en étant avec eux, en leur expliquant bien etc Puis c’est selon les capacités d’attention de l’enfant et son adresse motrice).
D’autre part, je découvre tout autant qu’Elena. Cela me génère de fait un certain stress, car je ne sais pas faire.
Depuis quelques jours, elle me réclame « C’est quand qu’on refait des fabrications avec la laine et l’aiguille, tu sais quand on pique dans la mousse ?? » (…) « Tu vois, ce qui est rangé là, dans le carton, en haut de la bibliothèque » (…)
Ce matin, elle a été insistante. Alors, on a descendu le carton. Je l’ai ouvert en lui disant : « Ce serait dommage de faire des personnages d’été, alors qu’on est en automne ! Ca te dit, on regarde nos couleurs de laine supplémentaires et on cherche des idées de réalisations faciles en lien avec l’automne ? » – « Ohhhhhhhhhhh oui maman ! On fera les fées d’été, l’été prochain ! ».
On a décidé de débuté par un champignon. Ca doit être assez facile un champignon : un pied blanc, un dessus de chapeau marron foncé et le dessous jauni… On a toutes les couleurs voulues. On a cherché sur internet un modèle ou un tuto…
– Elena : « C’est facile ! Tu vois quand on a fait notre nid au printemps ? Bah pour le chapeau, on fait comme un nid et le creux du nid on le rempli un peu de jaune ! ».
Et hop, en action !
On aimerait bien tenté un écureuil :
Initiation au feutrage
Mon amie Isabelle feutre la laine. Je vois souvent ses créations et elles me donnent très envie d’en faire. Isabelle vend ses créations sur son site eboutique « Souffle de laine ».
Depuis peu, elle propose un kit d’initiation au feutrage à l’aiguille printemps (pour adultes).
Avec les filles, nous nous extasions souvent devant des créations au feutre, notamment via nos livres « Steiner » et sur les divers groupes ou forum Steiner. Et oui, les familles IEFeuses orientées Steiner feutrent la laine, et elles font des choses magnifiques.
Elena me dit souvent « Ohhh et si on essayait de faire ça ou ça ??!! ». Alors, le mois dernier, je me suis lancée et j’ai commandé un kit d’initiation au feutre à l’aiguille thème printemps à Isabelle. Tant qu’à faire, autant commander mon kit à ma copine, participer au lancement de son activité professionnelle. Puis, je suis sûre de son éthique : laine locale et teinture naturelle…
Isabelle est venue à la rencontre nonsco printemps que nous organisions et nous a livré notre kit en même temps !!
Le kit était dans un grand carton, le tout (matériel, laine etc) dans des enveloppes kraft et la laine supplémentaire soigneusement emballées dans du papier de soie.
Il comprend :
- un tutoriel détaillé, avec de nombreuses photos, pour chaque personnage
- un lot de laine cardée pour nid et œufs
- un lot de laine cardée pour enfant-fleur jaune
- un lot de laine cardée pour enfant-fleur rose
- un lot de laine cardée pour lutin
- un lot de laine cardée pour fée à suspendre (verte et rose ou bleue et crème, au choix. Préciser en commentaire)
- morceaux de cure-pipes
- 3 aiguilles à feutrer
- 1 coussin de mousse
- Il comprend aussi 100g de laine cardée, de couleurs variées, en vue de continuer votre découverte du feutrage.
Nous avons ouvert précieusement notre carton tel un trésor !
Nous avons commencé par l’enveloppe contenant le matériel : la mousse pour feutrer, le tube avec les 3 aiguilles, les cure-pipes… J’ai expliqué à Elena à quoi servait la mousse et nous avons examiné les aiguilles bien longues et piquantes ! Nous avons ensuite ouvert le carnet tuto et entamé sa lecture.
Elena aurait bien débuté par la création de la fée… Mais Isabelle conseille de commencer par la réalisation du nid et des œufs, qui est plus facile. Nous avons donc pris notre enveloppe « Lot pour nid et œufs » et avons lu le tuto.
Le seul petit bémol : les photos du tuto sont petites, trop petites pour moi qui a besoin de « voir » pour comprendre et bien être sûre des bons gestes (Isabelle m’a envoyé le pdf par mail du coup. J’ai zoomé sur les photos et ça a été plus facile).
Les mains un peu tremblantes, nous nous sommes lancées !!
Nous avons pris la laine marron et beige, les avons mélangées et enroulées pour faire comme une grosse pelote. On a façonné un peu avec les doigts pour faire un creux au centre. Puis, j’ai posé la pelote sur la mousse et j’ai commencé à piquer le centre avec l’aiguille. Elena a bien regardé mon geste. Puis, c’est elle qui a continué.
Je l’ai un peu aidé sur la fin, à peaufiner le nid, lui donner une forme creuse. J’ai mis un peu de laine verte sur les côtés pour reproduire le flou des nids et de la laine blanche à l’intérieure.
Le nid terminé, nous avons crée les œufs. Nous avons pris la laine bleuté, l’avons divisé en 3 part. Nous avons enroulé chaque morceau de laine pour faire une petite pelote ovale. Puis nous l’avons piqué à l’aiguille, dans tous les sens (en la tournant sur la mousse facette par facette) et en modelant avec les doigts pour former des petits œufs. Nous avions chacune notre œuf (j’en ai fais 2, elle en a fait 1). Heu, c’est là qu’Elena s’est piquée un doigt !! Les œufs, bien sont petits, alors c’est plus facile de se piquer 😉 Juste après c’est moi qui me suis piquée !! Pas d’inquiétude, c’est largement supportable, hein 😉
Nous sommes toutes les deux super heureuses et contentes de nous, de notre réalisation. Nous avions vachement peur de commencer, de rater, que ce soit super dur, et au final réaliser le nid et les œufs a été plus facile que ce qu’on craignait.
Nous avons énormément accrochées toutes les deux (Eva était chez l’ostéopathe, donc elle n’a pas vu). Demain, nous ferons un enfant-fleur… Nous avons hâte de nous y remettre !!
NB : Je ne fais pas de « favoritisme » ou de « publicité » juste car Isabelle est mon amie… mais car je suis réellement ravie de l’offre (que j’ai payé au tarif du client lambda 30 euros). Je n’en serai pas contente, je n’en aurai tout simplement pas parlé (ou peut être que je l’aurai dis après en avoir parlé avec elle).
Le son des lettres – a
Aujourd’hui, j’ai proposé à Elena de faire des activités sur les lettres. Elle a sauté de joie et est revenu avec son cahier d’activités Montessori et le coffret des lettres mobiles.
Nous avons débuté en écrivant son prénom avec les lettres mobiles. C’est drôle, elle a voulu apprendre à écrire le prénom de son frère et l’écrit partout quasi tous les jours depuis des mois. Mais elle n’avait pas encore demandé à apprendre le sien.
Nous avons donc écrit son prénom en décomposant le son de chaque lettre et mis les sons bout à bout. Un peu comme avec les alphas mais avec les lettres Montessori.
Puis pour chaque son des lettres (4 sons différents dans son prénom), je lui disais des mots et me disait si elle y entendait le son et si oui, au début – milieu – fin du mot.
Pui, on a fait du découpage syllabique : On s’aidait en tapant dans les mains à chaque syllabes.
Puis, ce fût son tour de trouver des mots commençant par le son abordé.
Ensuite, je lui ai donné un grand ‘a’ en cursive dans son cahier qu’elle a colorié. Puis elle a écrit quelques a.
Ensuite nous avons fait un tour en cuisine. J’ai rempli un plateau de farine et elle y a tracé des a... Elle était ravie !
Elle y a aussi fait des dessins et les empreintes de ses mains. Bon, la règle était « on n’est met pas plein partout »…
Pour finir, on a fait une pâte à sel avec laquelle elle a modelé des a dont deux que nous avons cuit, en plus d’un escargot et un rond.
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Activités manuelles
Elena découvre les joies des ciseaux, du découpage et du collage.
Elle coupe tout ce qu’elle trouve (même parfois, ce que j’aimerai qu’elle ne coupe pas…)
Atelier de sigillographie
Nous revenons de la médiathèque où Puce a suivi l’atelier de sigillographie. Ils étaient une quinzaine d’enfant de tous âge, à partir de 6 ans.
Les deux dames qui animaient étaient charmantes.
Elles ont d’abord fait un exposé sur les sceaux, leurs histoires, leur fabrication, leurs utilités. Puis, les enfants ont rempli en coopération avec les dames un questionnaire pour se souvenir des points essentiels et refaire aux parents l’exposé !
Puis, les enfants ont fabriqué leur sceaux avec du plâtre.
Eva était ravie, sauf qu’à la fin, elle a pleuré car son sceau s’est cassé. Il n’était pas bien sec, le cordon trop gros, et quand elle a épongé délicatement la peinture dessus, il s’est casé en 3. C’est arrivé aussi à d’autres enfants. Mais elle s’est écroulé en pleurs. Heureusement, il en restait un non servi et une des dames lui a donné, en lui disant qu’elle le peindrait à la maison. Elle était bien embêté car les sceaux avaient du mal à sécher et du coup cassaient….
Eva a été du coup consolée. Heureusement qu’il en restait un et que la dame lui a donné à elle, sinon je crois qu’elle pleurait encore.
Les enfants ont eu une plaquette sur la sigillographie. Et voici un lien pour télécharger le document donné par les archives départementales de la Creuse.
J’ai appris en discutant avec une des animatrices, qu’elles venaient en fait des archives départementales. Elles y font régulièrement des ateliers en partenariat avec les écoles. Là je lui dis que le truc est qu’Eva n’est pas scolarisée. Et là elle s’exclame « mais oui, on pense jamais aux enfants non scolarisé et du coup comme tout est fait en partenariat avec les écoles, ils sont exclus de presque tout ! Bon, moi je veux faire des ateliers pour les enfants non scolarisés, donc si vous arrivez à rassembler 6 enfants minimum, je fais un atelier. Surtout vous m’appelez ! »