Nous n’avons pas fait de grammaire, avec Elena, depuis un bon moment. Elle saturait.

Hier soir, j’ai fais du tri dans nos supports – manuels et matériel de manipulation. J’ai rangé dans une boîte unique tous ce qui concerne la grammaire et j’ai allégé les manuels utilisés. Ce matin, j’ai terminé de fabriquer notre matériel des fonctions grammaticales version Montessori (créer sur le traitement de texte, imprimé, plastifié, découpé).

Nous ne gardons comme manuels que (plus mes cartes mots et phrases déjà fabriqués et mes symboles Nature des mots) :

Ils sont simples, concis et dans la pure progression Montessori.
Elena les aime bien.

La grammaire active

Et j’ai découvert le coffret de la “Grammaire active” : j’en parle ici. Je viens de la commander. J’ai hâte de la recevoir. En attendant, on révise la nature de mots.

Cet après-midi, nous nous sommes donc replongé dans la NATURE DES MOTS

• déterminant
• nom commun
• nom propre
• verbe
• adjectif
• pronom

Elle s’en souvenait bien.

Après l’atelier de manipulation, elle a fait des exercices sur le pluriel de nom dans son manuel de grammaire de la Librairie des écoles.

Elle arrive bien à faire ses exo d’orthographe ou grammaire. Le “problème” est qu’elle n’arrive pas à les réutiliser dans un contexte de production écrite, car cela demande du “multi-tâche” et c’est énergivore et complexe pour un “dys”. (dixit la neuropsy et l’orthophoniste, et validé par mon expérience avec mes enfants).

Nous n’avons pas “travaillé” très longtemps. Elena et son frère sont surexcités…. on attend avec impatience une famille nonsco nomade qui arrive aujourd’hui.…