Meute en Liberté

Aujourd’hui, nous avons reçu le coffret de “Grammaire active”. Je l’ai d’abors étudié. Puis nous avons révisé le NOM, en suivant les fiches d’activités : Nous avions déjà vu tout cela, puisque nous avons déjà abordé : le nom, le déterminant, l’adjectif qualificatif, le verbe, les pronoms. Nous allons tout revoir avec le coffret. Cela lui fera une révision et une consolidation. Elle a du mal avec les pronoms.

Aujourd’hui, nous avons (ré)abordé la nature des mots : Nous avons écrit des phrases ou bout de phrases, et Elena a dû y placer les symboles montessori de nature des mots au bon endroit. Elle a du mal a saisir les “pronoms”, pourtant nous y avons passé un long moment dessus depuis 2 ans. On va continué.

J’ai réorganisé les supports d’étude en grammaire pour Elena. Nous avons repris l’étude des natures de mots avec la grammaire Montessori. Elena a encore du mal à utiliser ces compétences dans un contexte d’écriture.

Toujours avec « L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens » et ses cahiers français de la librairie des écoles pour travailler l’orthographe, la grammaire et la conjugaison. Cette semaine, nous avons abordé S = [S] ou [Z]. Elle comprend bien les règles d’orthographe, elle réussit assez bien les petits exercices. Mais, elle n’arrive pas du tout à les réutiliser dans un contexte de production écrite. La neuropsy, pour mon aînée, nous avait bien expliquée qu’une production écrite induit du “multi-tâche”, ce qui est…

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Toujours avec « L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens » et ses cahiers français de la librairie des écoles pour travailler l’orthographe, la grammaire et la conjugaison. Cette semaine, nous avons vu la règles d’orthographe du C : ‘S’ ou ‘K’

Nous continuons de travailler l’orthographe : Elena a du mal à “entendre” la différence entre le O ouvert et le O fermé.

Aujourd’hui, nous avons fait de la conjugaison : C’est difficile pour Elena