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Bienvenue sur notre blog concernant l’instruction en famille de Léon (né le 10/2017), Elena (née le 10/2012) et Eva (née le 03/2005).
Vous y trouverez :
- une présentation de notre mode d’instruction, notre contexte familial, le profil de chacun des enfants et une récapitulation synthétique d’une année d’activités par enfant (par année scolaire) ;
- un dossier sur les neuroatypies (TND – Troubles Neuro Développementaux) ;
- un mémo sur la loi encadrant les contrôles pédagogiques ;
- une liste non-exhaustive de nos ressources pédagogiques, une présentation de certaines avec les compétences développées et du partage de ressources ;
- un zoom sur nos activités par enfant : ce portfolio est une simple illustration des enfants en activité. Il ne liste pas l’ensemble des activités – informelles ou ‘scolaires’ – réalisées au quotidien. Ce serait bien trop rébarbatif et chronophage. Bien souvent, je saisis une nouvelle activité, une nouvelle compétence, un évènement ou atelier particulier et significatif ;
- une section ‘blog’, avec mes réflexions, du partage autour de l’enfance, la parentalité, les neurosciences, des tranches de vie…
Pour toutes questions, commentaires : vous pouvez me contacter par courriel.
Articles récents
- Additions posées
On débute les additions posées statiques en Montessori, avec Léon. Il est pour le moment un perdu de les mettre en colonnes. Il habitué aux additions et soustractions en ligne. Il a bien aimé.C’est un peu compliqué depuis 1 mois : il est HS à tous niveaux, d’ailleurs, il est souvent en crise. - CLEO+ cycle 3 remédiation
Chaque jour, Elena prend son cahier CLEO+ cycle 3 remédiation. Elle fait 2 exo à une page de chaque section, selon sa disponibilité cognitive. Elle aime bien et peut travailler en autonomie. C’est valorisant pour elle. Elle est contente, aujourd’hui, elle a fini une section. Son cahier est presque terminé. Elle enchainera ensuite sur le CLEO CM2 inclusion, qui reprend le même genre d’exercice. Ensuite, elle a décidé de reprendre l‘espagnol sur Duolingo, qu’elle a délaissé peu après notre retour… - Lecture et étude de la langue
Léon continue sur sa lancée de lecture en combinatoire avec Apili. Aujourd’hui, Avant de lire les mots, on a observé : Quand, il lit que les syllabes seules : la consonne est en bleu et la voyelle en rouge.Quand ce sont les mots : il y a une syllabe rouge et une bleue et la lettre en gris : elle est muette : elle ne chante pas donc on ne la lit pas. Il a bien regardé le mot “chat”…. - Lecture – APILI
Hier, Léon, tellement heureux de réussir à lire , en combinatoire, pour la toute première fois (il a pu lire des syllabes qu’il n’avait pas encore intégré en imprégnation syllabique), qu’il m’a dit “je vais m’entraîner tous les jours. Alors demain, je vais relire la page deux fois pour que mon cerveau s’entraine bien !”. J’ai demandé à Elena de le filmer. Il était un peu perturbé car il a percuté qu’elle le filmait (pas fou mon PtitLoup). Il est… - Lecture Apili/combinatoireYouh youh !! Aujourd’hui, Léon a lu toute une page APILI en utilisant le combinatoire… et c’est une grande première ! 🎉Il a enfin compris le combinatoire et il est très fier de lui. Moi aussi, je suis super fière de lui ! 💛 Après des mois en imprégnation syllabique, tout en continuant de lui donner le “son” des lettres (et pas leur “nom”) pour travailler les phonèmes, il a saisi le combinatoire. Je lui ai proposé de lire la…
- Les milliards
Léon, 00h00. Dans son lit. Il n’arrive pas à dormir. – « Maman, 1 000 c’est 1 mille et zéro centaine, zéro dizaine et zéro unité. »– « Avant 1 000, c’est 999 (neuf neuf neuf)… mais je sais jamais comment on le dit. »– « Neuf cent quatre-vingt-dix-neuf ! » (et là, fou rire. Tous ces 9, ça le fascine.)– « Et donc 999 + 1, ça fait 1 000. Et 1 000 + 999, ça fait 1 999,… - CLEO+ remédiation cycle 3
Nous venons de tester CLEO+ remédiation cycle 3 : 1h de français…. et je crois bien que c’est la 1ere fois qu’on fait du français en “formel/scolaire” sans que ça finisse en “crise”. Voir sur le site Retz Ce cahier est vraiment adapté dans la forme et dans les exo / progression. Même en grammaire : miracle, c’est la 1ere fois que je trouve de la grammaire “simplifiée”, comme ce que je fais avec Elena : celle qui est réellement… - Imprégnation syllabique
J’ai repris la progression des syllabes présentes dans les mots de la méthode Apili, afin que Léon, puisse rapidement lire les mots Apili, puis les phrases (et donc utiliser le jeu de cartes). Apprendre à lire des syllabes, c’est bien beau. Mais, lire des mots et des phrases, c’est plus gratifiant et motivant. Que cela lui fasse sens, voir qu’apprendre des syllabes lui sert à lire des mots. “Allez, on va lire les syllabes. Tu les connais toutes, elles sont… - Ludilire – 4eme série
Ahhh, février 2025, j’avais pris sur les conseils d’une amie Ludilire, pour l’entrée en lecture de mon PtitLoup. Il adorait et faisait avec régularité, en parallèle de l’imprégnation syllabique. Mais, je m’étais dis que je ne renouvellerai pas… c’est du combinatoire, et le combinatoire avec Léon, ça ne fonctionne pas du tout. On ne faisait plus que de l’imprégnation syllabique (que je trouve plus efficace pour lui et plus gratifiant/motivant). Y a une semaine, il m’en a reparlé, ça lui… - Le corps humain et la santé – Segpa 4ème
En octobre, j’ai acheté des cahiers histoire/géo/EMC et Sciences 4eme pour Elena. Mais, en fait, ils sont franchement indigestes. Résultat, elle ne les fait pas. Elle suit schoolmouv. Mais, j’aime bien des compléments à schoolmouv. Alors, j’ai cherché, notamment dans les cahiers SEGPA, qui sont plus adaptés pour elle. Je trouve que pour les niveaux primaires, on trouve plus aisément des cahiers et manuels adaptés. Mais, ensuite, niveau collège et lycée, c’est vraiment compliqué ! Et je tombe sur ce…