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Bienvenue sur notre blog concernant l’instruction en famille de Léon (né le 10/2017), Elena (née le 10/2012) et Eva (née le 03/2005).

Vous y trouverez :

  • une présentation de notre mode d’instruction, notre contexte familial, le profil de chacun des enfants et une récapitulation synthétique d’une année d’activités par enfant (par année scolaire) ;

  • un dossier sur les neuroatypies (TND – Troubles Neuro Développementaux) ;

  • un mémo sur la loi encadrant les contrôles pédagogiques ;

  • une liste non-exhaustive de nos ressources pédagogiques, une présentation de certaines avec les compétences développées et du partage de ressources ;

  • un zoom sur nos activités par enfant : ce portfolio est une simple illustration des enfants en activité. Il ne liste pas l’ensemble des activités – informelles ou ‘scolaires’ – réalisées au quotidien. Ce serait bien trop rébarbatif et chronophage. Bien souvent, je saisis une nouvelle activité, une nouvelle compétence, un évènement ou atelier particulier et significatif ;

  • une section ‘blog’, avec mes réflexions, du partage autour de l’enfance, la parentalité, les neurosciences, des tranches de vie…

Pour toutes questions, commentaires : vous pouvez me contacter par courriel.



  • Additions

    Additions

    Léon fait des additions depuis longtemps, mais en informel, dans de la manipulation dela vie quotidienne ou dans des jeux de société (il additionne ses voitures, des cubes, le nombre de personnes à la maison etc). Aujourd’hui, on a repris son livre de calcul Montessori et les perles, il a : Petit à petit, on…

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  • Les jours et les mois

    Les jours et les mois

    On continue avec Léon, le cahier Magellan CE1 “Questionner l’espace et le temps – Explorer le monde”. Aujourd’hui, activités sur les jours de la semaine et les mois de l’année. Les jours de la semaine Il les connaît, mais est incapable de faire la “comptine des jours”. Quand, on parle de notre organisation, on nomme…

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  • Ecriture cursive

    Ecriture cursive

    Hier, Elena et moi échangions pour trouver une organisation pour ses apprentissages, qui réponde à mes attentes et en accord avec ses besoins/motivations/capacités. On faisait donc le point sur ses forces et ses faiblesses. Comment travailler ses faiblesses sans l’écoeurer et la mettre en échec et la démotiver, à quel rythme/fréquence et l’organisation sur la…

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