Depuis le 25 janvier, Elena s’est mise à apprendre l’espagnol sur Duolingo. Elle en fait environ 30mn tous les jours, soit d’un coup, soit en fractionné. Elle n’ose pas parler avec les personnes que nous rencontrons, sa timidité la bloque. Elle a déjà du mal en France, en français, à oser demander sa route ou passer commande dans un bar/ restaurant ou demander où son les toilettes… Alors en espagnol, c’est d’autant plus intimidant pour elle. Elle ose tout de…
Elena a regardé les vidéos des cours en SVT sur : Puis, elle a validé les notions en réalisant les défis.
Cours en vidéos et défis validant les apprentissages sur schoolmouv, pour Elena aidée par Denis.
Elena apprend l’espagnol depuis le 25 janvier. A force de suivre avec elle, ça nous a donné envie. Denis et moi, nous sommes créés chacun un compte. Résultat : Elena a fait 2 heures d’espagnol aujourd’hui et nous, une bonne heure. Elle se débrouille plutôt bien et en autonomie. En prime, ça lui fait travailler son français, puisqu’elle doit lire et écrire parfois en français pour les consignes et écrire les traductions. C’est toujours bien plus motivant d’apprendre ce qui…
Hier, Elena s’est connectée à schoolmouv et à fait un peu de géographie. Elle a d’abord regardé la vidéo du thème. Elle a ensuite fait les quizz. Comme elle avait pas mal d’erreur, elle a visionné une nouvelle fois les vidéos. Puis, elle a fait les exercices et défis.
Elena a bouclé le programme 6eme en 2 jours. Elle est contente. Elle n’a pas eu besoin de lire tous les cours. Elle a réussi les défis de validation nickel. Elle est contente.
Aujourd’hui, Elena n’était vraiment pas motivée pour faire du formel. Alors, je lui ai proposé qu’on regarde sur schoolmouv ce qui est proposé en EMC (j’avais déjà jeté un oeil !). Respecter les autres Le premier chapitre est sur le “respecter les autres”. Je lui ai dis : “ça va aller vite ! Tu connais déjà…”. Lecture des cours En EMC, les cours ne sont pas proposés en vidéos. Je lui ai donc lu le cours. Réflexions et débats Régulièrement,…
En début d’après-midi, nous nous sommes mises sur schoolmouv pour terminer le chapitre sur la préhistoire avec la révolution néolithique. Elena avait déjà visionné les 2 vidéos du cours. Mais, elle les a regardé à nouveau. Puis, nous sommes directement passé au défis afin de valider les notions et connaissances. Elle a abordé :
Aujourd’hui, après avoir terminé la préhistoire “la révolution néolithique”, nous avons suivi l’ensemble du 1er chapitre “Unité et diversité des êtres vivants” (SVT) sur schoolmouv. (Elle en a un peu marre de la préhistoire). Bon, c’était facile pour Elena, qui connait tout ça depuis déjà longtemps (comme quoi, on n’est pas obligé de faire du formel pour apprendre…. ). Elle a donc visionné toutes les vidéos, lu les fiches de révisions et fait les défis permettant de valider les connaissances,…
Elena a visionné à nouveau la vidéo sur le chapitre de la migration des peuples à la préhistoire (schoolmouv.fr). Puis, elle a fait les Quizz, les défis et les différents exercices. Ce que j’aime avec les exercices, est qu’ils s’appuient sur ses connaissances (donc le cours), mais aussi sur de la réflexion personnelle et de l’analyse de texte ou d’illustration (frises, illustrations etc).