Léon fait des additions depuis longtemps, mais en informel, dans de la manipulation dela vie quotidienne ou dans des jeux de société (il additionne ses voitures, des cubes, le nombre de personnes à la maison etc). Aujourd’hui, on a repris son livre de calcul Montessori et les perles, il a : Petit à petit, on va passer du concret à l’écriture mathématique et à l’abstraction, à son rythme. On va faire beaucoup de manipulation avec les perles et les cubes…
On continue avec Léon, le cahier Magellan CE1 “Questionner l’espace et le temps – Explorer le monde”. Aujourd’hui, activités sur les jours de la semaine et les mois de l’année. Les jours de la semaine Il les connaît, mais est incapable de faire la “comptine des jours”. Quand, on parle de notre organisation, on nomme les jours, il comprend et se repère. Il a ses propres points de repères, qui sont en général les activités extérieures et les jours avec…
Aujourd’hui, Léon a fait un atelier Maths. Il a sorti les chiffres rugueux et les barres rouge/bleu Montessori et son cahier de calculs montessori.Bon, il connait déjà les quantités/chiffres, mais par contre, il ne les écrit pas (il est non scripteur), mais on va essayer d’entre en écriture tranquillement… Le but : Il était hyper motivé et super content d’écrire les chiffres, très fier de ses 3, 7 et 4 !
Léon (et Elena) étaient inscrit à la plateforme schoolmouv cette année. Je compte renouveller l’adhésion pour l’an prochain, surtout pour Elena, car les cours sont en format vidéos et les questionnaires sous formes de quizz et QCM, ce qui adapté à son profil TND. Petite récap des cours abordés par Léon. Il n’a pas fait tous les quizz, car ça le gonflait. C’est certain… Les notions abordées en CP sont franchement en dessous de son niveau de connaissances, même s’il…
Cet après-midi, atelier montessori d’addition dynamiques avec les timbres. Elle sait faire des additions statistiques et dynamiques sur papier depuis longtemps, mais on repasse par de la manipulation pour qu’elle comprenne bien à quoi correspondent les retenues. Car elle a automatisé la procédure de calcul posé, mais sans réellement saisir le sens. Prochain atelier : les soustractions dynamiques avec les timbres. Ensuite, on passera aux multiplications et divisions avec la banque, puis les timbres.
J’ai fais les ateliers Montessori de numération pour les chiffres de 1 à 9 avec Léon et nous avons, lors du dernier atelier, introduit la “dizaine”, afin de débuter l’étape du système décimal. Nous allons tranquillement, à SON rythme suivre le déroulé des étapes et ateliers. Nous prendrons le temps dont il a besoin. Je ne ferai plus l’erreur de me laisser influencer par les pressions des IA pour suivre leur progression. La bonne progression est celle dictée par le…
Elena fait des additions et soustractions posées, avec ou sans retenues, sur papier en abstraction, depuis 2 ans. Elle connait bien la procédure. Elle les a longtemps effectué en s’appuyant sur son affiche référentielle de son classeur. A un moment, je voyais bien qu’elle ne comprenait pas à quoi correspondait la retenue dans les additions et celle des soustractions (avec soit le cassage, soit par compensation). Du coup, sans son référentiel, elle se trompait souvent. Nous étions donc repassé avec…
Elena continue nos “petits rituel de maths” quotidiens (les lundi, mardi, jeudi et vendredi). Cela lui permet d’automatiser les procédures et s’exercer régulièrement. Elle fait, chaque jour : Je n’ai pas besoin d’être derrière elle. Elle sait qu’elle a ses rituels à faire. Elle les fait quand elle le souhaite dans la journée. Quand elle a fini, elle me les donne à la correction. Cela lui permet de développer l’autonomie, tant dans la réalisation de “travail”, que dans son organisation….
Avec Léon, aujourd’hui, nous avons introduit la dizaine, avec les perles. Il a voulu compter plusieurs fois les perles de la dizaine. Ensuite, il a voulu ajouter des dizaines et demandé quel nombre cela faisait. Alors, nous avons joué avec les barrettes de dizaines et nous avons donc vu : 2 dizaines, 3 dizaines, 4 dizaines, 5 dizaines et 6 dizaines. Nous les avons associées à leur symboles. Il a joué, spontanément, à ajouter un serpent de 7 perles à…
Elena effectue des calculs (addition, soustraction, multiplication à 1 ou 2 chiffres) posés depuis 2 à 3 ans. Nous avons aussi débuté les fractions (avec dénominateur commun). Nous avons stoppé à partir du dénominateur différent, car elle bloque. Elena a vraiment de gros soucis avec l’abstraction. Nous avions débuté les mathématiques en Montessori. Puis, afin d’aller plus vite (merci les pressions des IA), nous sommes passé directement à la formalisation des calculs (sans passer par du sensoriel ++++). Elle a…