Aujourd’hui, nous avons (ré)abordé la nature des mots : Nous avons écrit des phrases ou bout de phrases, et Elena a dû y placer les symboles montessori de nature des mots au bon endroit. Elle a du mal a saisir les “pronoms”, pourtant nous y avons passé un long moment dessus depuis 2 ans. On va continué.
J’ai réorganisé les supports d’étude en grammaire pour Elena. Nous avons repris l’étude des natures de mots avec la grammaire Montessori. Elena a encore du mal à utiliser ces compétences dans un contexte d’écriture.
Elena a visionné à nouveau la vidéo sur le chapitre de la migration des peuples à la préhistoire (schoolmouv.fr). Puis, elle a fait les Quizz, les défis et les différents exercices. Ce que j’aime avec les exercices, est qu’ils s’appuient sur ses connaissances (donc le cours), mais aussi sur de la réflexion personnelle et de l’analyse de texte ou d’illustration (frises, illustrations etc).
Ce matin, avec Elena nous avons fait de la lecture en fluence avec un texte sur la préhistoire : “La grotte de Lascaux”, afin de rester dans le thème de ses apprentissages en histoire. J’ai trouvé un texte, que j’ai adapté en syllabé avec compteur de mots. Ensuite, nous avons revu, sur schoolmouv;fr, la nature des mots et les fonctions grammaticales. Niveau 6ème, schoolmouv ne proposent pas d’exercices. Elle fera ceux du niveau CM2, histoire de s’entrainer sur d’autres supports…
Elena a finalisé sa carte mentale sur les premiers hommes en utilisant le logiciel Mindomo. Elle a recherché et sélectionné des images sur internet pour illustrer sa carte, tout en vérifiant les sources historiques. Malgré des problèmes d’impression et de dimensionnement, la carte couvre maintenant une feuille A4.
J’ai trouvé toute une liste de logiciels pour dys, pour permettre à l’enfant (ou l’adulte) de travailler sur PC avec plus de facilités. J’ai découvert et testé Mindomo – Logiciel de carte mentale collaborative. Il permet de créer des cartes mentales, des schémas, des organigrammes etc, d’une façon assez intuitive. J’ai proposé à Elena de créer un schémas style carte mentale, pour synthétiser ses cours. Pour la préhistoire, je lui ai demandé si elle préférait faire une synthèse à la…
Léon a fait des maths sur schoolmouv. Il a suivi les activités sur les nombres de 1 à 10.En fait, il n’a pas suivi le cours. Il est passé directement à l’exercice de validation. Léon aime beaucoup jouer avec les nombres, il sait les lire, les reconnaître, additionner et soustraire.
Denis et Léon ont fait des activités de manipulation avec les Mathlink et les fiches que j’avais téléchargées et imprimées. Ensuite, Léon qui voulait arrêter, a fait du jeu libre avec les cubes Mathlink.
Aujourd’hui, avec Elena, nous sommes revenu sur la préhistoire avec schoolmouv. D’abord, elle a fait les évaluations sur le cours précédant : les 1ers hommes préhistorique. Elle a validé son cours. Puis, nous avons débuté le chapitre suivant : la migration et le mode de vie des premiers hommes. Elle a appris : Elle a : Le cours a duré 2h30.Demain ou dans l’après-midi, nous ferons l’évaluation du cours.
Aujourd’hui, nous avons fait de la fluence avec Elena. Le prince Motordu.